Otizm Derneği Başkanı Saadet Şeranoğlu, Vali ve kurum müdürlerinin sıklıkla değiştirilmesine isyan etti.

Şeranoğlu, “Abdurrahman Savaş’tan önceki Valimiz Halil İbrahim Daşöz zamanında otizm okulu için ödenek ayrılmış ve hayvan barınağı yanında bulunan arazi de okul için tahsis edilmişti. Tam işlemlerin tamamlanma sürecinde yaşanan Vali değişikliği nedeniyle süreç yarıda kaldı.  Ardından gelen Valimiz Abdurrahman Savaş da tam söz vermişti ki, şimdi de kendisi merkeze alındı. Artık yeni baştan bir kez daha kendimizi anlatmak ve süreci dile getirmek zorundayız. Artık Manisa’da bu kadar sıklıkla Vali ve Kurum Müdürleri değişmesin. Bu değişiklikler yüzünden projeler hep yarıda kalıyor” dedi.

 

ÖRNEK OLDU
Manisa’da otizmli bireylerin haklarını korumak konusunda öncü çalışmalarıyla başarılı bir profil sergileyen Manisa Otizm Derneği Başkanı Saadet Şeranoğlu, 8 senedir Manisa’da okul mücadelesi verdiklerini belirtti. Şeranoğlu’nun mücadelesi Manisa’daki diğer otizmli çocukların ailelerine de örnek oldu.
Ozan ve Oğuz adında 14 yaşında ikiz çocuklarının otizmli olması nedeniyle yıllardır Manisa’da adeta milli bir mücadele veren Saadet Şeranoğlu, Manisa’da otizmli bireylere yönelik çalışmaların belli bir noktaya ulaşmasını sağladı. Manisa’da otizmli çocuklara yönelik bir okulun yapılması için mücadele verdiklerini belirten Şeranoğlu, “Okul sorunu yaşadığımız için Menemen’e Emiralem’deki otizm okuluna gidiyorduk. Çocuklarım çok küçüktü ve Manisa’da başka çaremiz yoktu. Ozanla Oğuz’u her gün tek başıma Menemen’e götürdüm. Daha sonra Manisa’dan toplam 12 aile de bize katıldı. Fakat bir süre sonra orada da bazı sorunlar yaşanmaya başlayınca Manisalı aileler olarak çocuklarımızı okuldan almak zorunda kaldık” dedi.

 

HER YIL VALİ DEĞİŞİYOR OTİZM OKULU YARIM KALIYOR
Manisa’da otizmli çocuklara yönelik bir okul açılması için 8 yıldan bu yana çaba gösterdiklerini kaydeden Şeranoğlu, “Önceki Valimiz Halil İbrahim Daşöz zamanında otizm okulu açılması için belli bir ödenek ayrılmıştı ancak yer bulma konusunda sıkıntılar yaşandı. Halil İbrahim Daşöz, Manisa Belediyesi Hayvan Barınağı yanındaki araziyi otimz okulu yapılmak üzere ayırdı. İmarı çıktı, herşeyi ayarlandı. Ancak tam bu aşamada kendisinin merkeze alınmasıyla, ayrılan arazi tam işleme girerken, süreç yarıda kaldı.  Yeni gelen Vali Abdurrahman Savaş’a konuyu anlattık süreci dile getirdik ve kendisinden tam söz aldığımız zamanda Soma maden faciası yaşandı. Valimiz bir hafta sonra bizimle bir araya gelerek yer sorununu çözmek için söz vermişti. Şimdi tam başardık derken bir kez daha Manisa Valisi değişti. Yine en baştan başlayarak süreci bir kez daha baştan yaşamak zorundayız. Kurum müdürlerinde de aynı sıkıntı yaşanıyor. Tam kendimizi anlatıyoruz müdür değişiyor. Özellikle Manisa Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü ile Aile ve Sosyal Politikalar Müdürlüğü’nde aynı sıkıntıyı yaşadık. Biz otizmli çocuk anneleri olarak bu konuda yıllardır çaba verdik. Artık emelimize ulaşmak istiyoruz. Belki benim çocuklarım büyüdü 14 yaşına geldi. Ama otizmli çocuğu olan onlarca aile bizim yaşadığımız sıkıntıları yaşamasın” dedi.

 

KAPISIZ SINIFI AYLARCA BEKLEDİM 
Okul sıkıntısını aşmak için senelerce mücadelede bulunan Şeranoğlu, Laleli Türk Hava Kurumu İlköğretim Okulu’nda Manisa’da ilk olarak bir otizm alt sınıfı açılmasını da sağladı.  Böyle bir alt sınıf açılması için karşılaştığı zorlukları aktaran Şeranoğlu, “Alt sınıf da bir hayal kırıklığı oldu. Orada bize kapısız bir sınıf verdiler. Diğer anneler çocuklarını alıp gitti. Ben  kalmaya ve mücadele vermeye mecburdum çünkü ben iki tane otizmli çocuk büyütüyorum.  Kapısız sınıfı çocuklarım kaçmasın diye aylarca bekledim. Hayırseverlere ulaşıp sınıfın düzenlenmesini sağladık. Ancak zihniyet bizi kabul etmedi. Her yerde yaşadığımız dışlanmayı burada da yaşadık. Bana ‘al çocuğunu git’ dediler. Çocuklarım orada çok kötü şartlar yaşadı” diye konuştu.

 

ŞÜKRAN BİLGİNER’E ÖVGÜ 
Tüm bunların ardından bu sene çocuklarını Şükran Bilginer Özel Eğitim Merkezi’ne göndermeye başlayan Şeranoğlu, “Bu sene ilk defa çocuklarımın eğitim aldığını hissettim. Şükran Bilginer Özel Eğitim Merkezi biz otizmli bireylerin aileleri açısından büyük bir şans oldu.  Özel çocukların ihtiyaçlarına göre düzenlenen eğitim sistemi veliler tarafından da tam not alıyor. Benim çocukalrım 14 yaşında ve hayatlarında ilk kez beden eğitimi ve resim dersi aldılar. Ancak sadece otizmli bireylere yönelik Şükran Bilginer Özel Eğitim Merkezi gibi bir okulumuzun olmasını istiyoruz” dedi.

 

SOKAKLARDA HORLANDIM, DOLMUŞLARDAN ATILDIM
Otizmli çocuklarla ilgilenme ve sorumluluğunu alma görevinin ailede genel olarak annelerin üzerine atıldığını belirten Şeranoğlu, “Sorumluluk hep annelerin üzerine kalıyor. Anneler bu yükü üstlenmişler. Annelik içgüdüsü daha güçlü. Sanki çocuğun otizmli olması annenin suçuymuş gibi genel bir tavır söz konusu. Toplum baskısı bizlerin üzerinde, ‘ne yaptın da çocuk engelli oldu’ deniliyor. Yıllarca bu tip baskılarla mücadele etmek bizleri öfkelendiriyor. Toplum çok acımasız. Çocuklarım yüzünden sokaklarda horlandım, dolmuşlardan atıldım” dedi.

 

ÇOCUĞUMUN BAŞINA BİR İŞ GELSE…
Son günlerde artan çocuk istismarı olaylarına da değinen Saadet Şeranoğlu, “En kötüsü biz otizmli çocuk annelerinin yaşadığıdır. Kendini ifade edemeyen çocuklarımız var. Pedagoglar ‘çocuklarınıza çığlık atmasını öğretin’ diyorlar. Biz çocuklarımıza çığlık atmayı değil anne demeyi öğretemiyoruz. Çocuklarım heran böyle bir olaya maruz kalabilirler. Bizi düşünün hep tedirginiz. Çocuğum kaçacak diye korku kendimize göre önlemler alıyoruz ve her an diken üzerindeyiz” diye konuştu.

Kaynak: Manisa İnternet Haber

Otizmin nedenleri nelerdir? Otizm nasıl teşhis edilir? Otizmde erken eğitim müdahale programları hangileridir? Otizm nasıl tedavi edilir? İstanbul Şişli Meslek Yüksekokulu Çocuk Gelişimi Bölüm Başkanı Gökçe Gülen otizmle ilgili merak edilenleri yazdı

Otizmin, çocuğun sosyal etkileşimini, sözel ve sözel olmayan iletişimini, eğitsel performansını olumsuz yönde etkileyen, yaşam boyu süren gelişimsel bir bozukluk olduğunu söyleyen Öğretim Görevlisi Gökçe Gülen, “Kaynağı psikolojik değil, nörolojiktir; beynin işlev bozukluklarına bağlıdır” diyor. Gülen, otizmin nedenleri ve tedavi yöntemleri ile ilgili ebeveynlere önemli bilgiler veriyor.

Otizmin erkek çocuklarda görülme sıklığının kızlardan 4 kat fazla olduğuna dikkat çeken Gökçe Gülen, otistik kız çocuklarında ise daha fazla dil ve bilişsel problemlerin görüldüğünü dile getiriyor. Dünya sağlık örgütü raporuna göre Türkiye’de yaklaşık 100 bin otizmli çocuk olduğunu ifade eden Gülen, “Ortalama tanı koyma yaşı 36 aydır. Ancak otizm belirtileri 18 aydan önce ortaya çıkar. Bazı çocuklar 12-18 ay arası normal gelişim gösterirler, daha sonra gerilemeye başlarlar” diye açıklıyor.

OTİZMİN NEDENLERİ NELERDİR?

Otizmin nedenlerinin kısa bir zaman önce bilinmediğini ifade eden Gökçe Gülen, “Artık otizmin nedenleri nelerdir? sorusuna farklı cevaplar verebiliyoruz. En önemlisi şu ki otizmin tek bir nedeni yok ve yine aynı şekilde tek bir çeşit otizm yok. Son beş yıldır, bilim adamları nadir gen değişiklikleri ya da mutasyonları otizm ile ilişkilendirmektedir. Otizm vakalarının çoğunda erken beyin gelişimini etkileyen, genetik ve çevresel faktörlerin bir arada otizme neden olduğu görünür” diyor.

Gebelik sırasında ebeveyn yaşı (anne ve baba her ikisi de) ve maternal hastalık, doğum sırasında oksijen yoksunluğu gibi bazı zorlukların bebeğin beyin gelişimini değiştirebileceğine vurgu yapan Gülen, bu faktörlerin etkisiyle gelişen otizme ebeveynin neden olmadığını kaydederek, şöyle konuşuyor: “Aksine, bu çevresel koşullar genetik risk faktörleri ile kombinasyon halinde olunca otizm riskini artırmaktadır. Son araştırmalar giderek artan bir şekilde anne adayının gebelikten önce ve sonra folik asit açısından zengin bir diyetle (en az 600 mg günde) veya folik asit içeren vitamin alarak veya yiyerek otizmli bir çocuğa sahip olma riskini azalttığını göstermektedir Son yıllarda yapılan araştırmalar organik bozuklukların da otizme neden olduğunu ortaya çıkarmıştır.”

OTİZM NASIL TEŞHİS EDİLİR?

Öğretim Görevlisi Gökçe Gülen, “Aşağıdaki listede çocuğunuzun bir otistik spektrum bozukluğu için risk altında olduğunu işaret edecek belirtiler yer almaktadır. Çocuğunuz aşağıdakilerden herhangi birini sergiliyorsa, bir değerlendirme yapması için çocuk doktoruna ya da psikoloğuna gitmelisiniz” diyerek bu belirtileri şöyle sıralıyor:

•             Altı ay ve sonrasında hiçbir gülümseme veya diğer sıcak, neşeli ifadeler yoksa

•             Dokuz ay ve sonrasında seslere, gülümsemelere veya diğer yüz ifadelerine tepkisi yoksa

•             12 aylıkken babıldamaları yoksa / jestleri taklit etmiyorsa

•             16 aylıkken hiçbir kelimesi yoksa

•             24 aylıkken iki kelime den oluşan anlamlı cümle öbekleri kurmuyorsa

•             Her yaşta konuşma ya da sosyal becerilerden herhangi birinin kaybı varsa

ERKEN EĞİTİM MÜDAHALE PROGRAMLARI HANGİLERİDİR?

Bilimsel çalışmalar erken eğitim müdahalelerinin yararını kanıtladığını belirten Gülen, “Başlıcası “Uygulamalı Davranış Analizi” (ABA) dir. Bilimsel çalışmalar erken yoğun davranışsal müdahalenin otistik küçük çocuklarda öğrenme, iletişim ve sosyal becerileri geliştirdiğini ortaya koymuştur. Erken müdahalenin sonuçlarını değişir iken, bundan bütün çocuklar yararlanabilir” diye konuşuyor. Tüm iyi erken müdahale programlarının belli ortak özellikleri olduğunu söyleyen Gülen, bunları şöyle açıklıyor:

√  Haftada en az 25 saat çocuk için yapılandırılmış eğitim/ terapötik faaliyetler yer almalıdır.

√ Programın içeriğinde akranları ile etkileşim olanakları olmalıdır.

√ Programda bir doktor, konuşma-dil terapisti ve uğraşı terapisti de içeren multi disipliner bir ekip olmalıdır. İyi eğitilmiş, otizmin tedavisi konusunda uzman ve deneyimli bir profesyonel ekip gözetiminde müdahale çocuğa yardımcı olabilir.

 √ Müdahale otizmden etkilenen çekirdek alanlara odaklanmalıdır. Bunlar sosyal beceriler, dil ve iletişim, taklit, oyun becerileri, günlük yaşam ve motor becerileri içerir.

Gökçe Gülen, Amerikan Otizm Derneğinin kriterlerine göre bir çocuğun otistik olarak kabul edilebilmesi için, aşağıdaki listede yer alan semptomların en az yarısını taşıyor olması gerektiğini de ifade ediyor.

•             Diğer çocuklarla iletişim kurmada güçlük.

•             İşitmiyormuş gibi davranma.

•             Öğrenmeye direnç gösterme.

•             Tehlikelerden korkmama.

•             Değişikliklere direnç gösterme.

•             İhtiyaçlarını jestlerle işaret etme.

•             Yersiz gülme veya kıkırdama.

•             Fiziksel temastan hoşlanmama ya da karşı koyma.

•             Aşırı hareketlilik.

•             Göz temasından kaçınma.

•             Cisimleri çevirme, döndürme.

•             Nesnelere aşırı bağlılık.

•             Tekrarlanan tek düze oyun

OTİZM NASIL TEDAVİ EDİLİR?

“Her otistik çocuk veya yetişkin benzersizdir ve kendine has özellikleri vardır” diyen Gökçe Gülen, bu nedenle her otizm müdahale planının çocuğun özel ihtiyaçlarına yönelik geliştirilmesi gerektiğini vurguluyor. Tedavinin davranışsal tedaviler, ilaçlar veya her ikisini de içerebileceğine dikkat çeken Gülen, “Birçok otizmli kişi, uyku bozuklukları, nöbetler ve gastrointestinal (Gİ) sıkıntı gibi ek tıbbi şikâyetler de taşır.  Bu koşullar öğrenme ve dikkat becerilerini de etkilemektedir. Tedavinin en önemli kısmı erken ve yoğun eğitim müdahalesidir. Aileyle yakın çalışacak profesyonel bir ekiple çalışmak, çocuğu eğitirken aileyi de bu eğitimin içine katmak çok önemlidir. Bazı erken müdahale programlarında terapistler eğitim için eve gider.  Diğer programlar özel bir eğitim merkezi, sınıf veya okul öncesi eğitimle devam eder” diyor.

Otizm tanılı bir çocuğun zamanla dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, anksiyete bozukluğu ya da asperger sendromu gibi nispeten yüksek işlevli formuyla karşımıza çıkabileceğini belirten Gülen, şu anki bilgilerle çocuğun gelecek yıllarda nasıl bir gelişim ve değişim göstereceğine dair bir tahminde bulunamadıklarını söylüyor.

İstanbul Şişli Meslek Yüksekokulu

Çocuk Gelişimi Bölüm Başkanı Gökçe Gülen

Kaynak: Eğitim Tercihi

Otizm hastalar?ndan kurulu ?zmir Otizm Orkestras? ve Korosu, “Biz Bize Payla??mlar” etkinli?inde sahne ald?.

?zmir ?l Sa?l?k M�d�rl�?� Ara?t?rma ve Sa?l???n Geli?tirilmesi ?ubesince d�zenlenen “Biz Bize Payla??mlar” etkinli?i ?bn-i Sina Salonu�nda yap?ld?.

Otizm ve benzeri �zel durumlar?, ailelerin kavrama s�recini �zetleyen hikayenin sunumuyla ba?layan etkinlikte, ?zmir Otizm Derne?i ile Devlet effects of trenbolone Tiyatrosu, Opera ve Bale �al??anlar? Yard?mla?ma Vakf? (TOBAV) i?birli?iyle kurulan, ?zmir Otizm Orkestras? ve Korosu konser verdi.

Etkinlikte, en k���k �yesi 5, en b�y�k �yesi de 21 ya??nda otizm hastas? ki?ilerden olu?an orkestra ve koronun konserinin ard?ndan “�ocuk Ergen Sa?l??? ve Kronik Hastal?klar” konulu sunum da yap?ld?.

Kaynak: Avrupa Gazete

Adavos Grubu üyeleri, otizme dikkat çekmek amacıyla nostaljik otomobilleriyle şehir turu attı.

Adapazarı ilçesindeki Kent Meydanı’nda toplanan klasik araç tutkunları, özel eğitim merkezinde öğrenim gören otistik öğrencilerle bir araya geldi.

Gruptakiler, otizm konusunda farkındalık oluşturmak amacıyla çeşitli afişlerle donattıkları araçlarla kent merkezinde konvoy oluşturdu.

Sakarya Özel Eğitim Uygulama Merkezi Müdürü Ahmet Göktaş, Dünya Sağlık Örgütünün verilerine göre her 88 çocuktan 1′inin otizm hastası olduğunu söyledi.

Otizmin bilinen en etkili tedavi yönteminin eğitim olması gerektiğini vurgulayan Göktaş, “Bu eğitimin erken yaşta verilmesi, topluma entegre olmalarında önem arz etmektedir. Bu açıdan bakıldığında otizmli bireylerin erken eğitim alabilmesi için otizmin toplumumuzda bilinmesi ve özel eğitim veren kurum ve kuruluşlardan mümkün olduğunca herkesin haberdar olması gerekmektedir” diye konuştu.

Kaynak: Haber Ahval

İlimizde 400’ün üzerinde otizmli çocuk var. Vali Yardımcısı Fahrettin Göncü, Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürü Mahmut Aldatmaz, Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdür Vekili Murat Yiğit, İl Milli Eğitim Müdür Vekili Halil Sanlı ile Halk Sağlığı Müdürü Ümit Mutlu Tiryaki geçtiğimiz gün Vali M. Celalettin Lekesiz’i makamında ziyaret etti ve otizm konusu geniş kapsamlı olarak masaya yatırıldı.

Toplantıda konuşan Vali Lekesiz, ilimizin önemli sağlık sorunlarından olan talasemi konusunda ciddi çalışmalar yapıldığını ve önemli somut sonuçlar elde edildiğini hatırlatarak, otizmle mücadele konusunda da çalışmalar yürütüleceğini ifade etti.

Vali Lekesiz, konu ile ilgili şunları dile getirdi: “Talasemi konusunun pek çok boyutu olduğunu, sorunun çözümüne doğrudan ya da dolaylı katkıda bulunacak pek çok kurum, kuruluş ve sivil toplum örgütü bulunduğunu dolayısı ile bu sorunun serinkanlı şekilde paylaşılıp bir yol haritası oluşturulması, tüm kurumlarla paylaşılması gerektiğini müteakip zamanlarda paylaşmıştık. Diğer yandan otizm konusunda da aynı hassasiyetle çalışmalar yapmak gerektiğinin farkındayız.

Resmi rakamlar olmamakla birlikte ilimiz genelinde 400’ün üzerinde otizmli çocuk bulunduğunu, otizmli çocukların eğitim aldıkları takdirde yaşamlarını kendi başlarına sürdürebilecekleri ve pek çok başarıya da imza atabilecekleri konusunu ilgili derneklerden de öğrendik. Hem aileleri, hem kendileri, hem de toplumsal geleceğimiz açısından dünya yokuşunu çıkmaları için bunlara ihtiyaç duydukları destek verilmezse ciddi sorunların olabileceği anlaşılıyor.

Bu nedenle Halk Sağlığı Müdürlüğümüzle görüşüp otizmle mücadele konusunda kapsamlı bir yol haritası oluşturalım ve ondan sonra çalışma başlatalım, söz konusu çalışmanın içerisinde Üniversite, Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü, Halk Sağlığı Müdürlüğü, Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü ve diğer ilgili kurumlarımız da olsun demiştik. Bugünkü toplantımızda da Halk Sağlığı Müdürlüğü’nün konu ile ilgili sunumunu paylaşacağız ve bundan sonrası için yapılması gerekenleri birlikte değerlendireceğiz.”
Daha sonra Hatay Halk Sağlığı Müdürü Ümit Mutlu Tiryaki konu ile ilgili olarak hazırlanan taslak çalışmayı paylaştı.

Kaynak: Antakya Gazetesi